Введено в действие Утверждено

приказом от_______201__г№___ на Совете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №___ от ___ _____201__г

_________Дороганова В.И.

ПОЛОЖЕНИЕ
О КОНФЕРЕНЦИИ

1. Общие положения

1.1. В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии общеобразовательного учреждения в решении вопросов:

- создания условий для организации образовательного процесса;
- расширения коллегиальных, демократических форм управления образовательным учреждением;
- выбора направлений дополнительного образования обучающихся.
Создаются и действуют высшие органы самоуправления: конференция и управляющий совет общеобразовательного учреждения.
1.2. Конференция и управляющий совет ОУ работают в тесном контакте с руководством, общественными организациями и другими органами самоуправления ОУ и в соответствии с действующим законодательством: Законом РФ «Об образовании», региональными и муниципальными нормативно-правовыми документами по вопросам образования, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом, другими нормативными правовыми актами.
1.3. Состав конференции: делегаты с правом решающего голоса избираются на конференцию собраниями коллективов;
- обучающихся второй и третьей ступеней обучения;
- педагогических работников;
- родителей (законных представителей);
- руководства;
- общественности, с приглашением представителей: общественности, учредителя, библиотеки ОУ, медицинской и социальной служб, психолого-педагогической службы, в количестве 5 человек от каждого из перечисленных коллективов и в количестве 1-2 человек из числа преподавателей.
Ротация членов конференции проводится ежегодно на одну треть общего количества.
1.4. Конференция созывается не более двух раз в год. Между заседаниями конференции управляющий совет образовательного учреждения осуществляет общее руководство в рамках установленной компетенции.

2. Организация деятельности конференции

2.1. Порядок созыва и проведения конференции определяется ее регламентом (п. 6.1.).
2.2. Для ведения конференции избирается председательствующий из числа делегатов и секретарь для ведения протокола заседания. Протоколы подписываются председательствующим и секретарем.
2.3. Принятым считается решение, за которое проголосовало большинство присутствующих членов конференции; по вопросу внесения изменений и дополнений в Устав и локальные акты – две трети от числа избранных делегатов.

3. Задачи конференции

3.1. Обсуждение стратегии развития образования.
3.2. Рассмотрение и принятие планов, программ и подпрограмм развития образования в общеобразовательном учреждении.
3.3. Заслушивание отчетов и оценивание деятельности органов самоуправления общеобразовательного учреждения.

4. Функции конференции

4.1. Принимает Устав учреждения и вносит в него необходимые изменения и дополнения в связи с изменениями и дополнениями в нормативных правовых документах по вопросам образования.
4.2. Определяет основные направления совершенствования и развития общеобразовательного учреждения, выбор учебных дисциплин и курсов образовательного процесса.
4.3. Обсуждает предложения об изменении вида общеобразовательного учреждения.
4.4. Утверждает введение дополнительных, в т.ч. платных, образовательных услуг.
4.5. Принимает решение об укреплении, развитии материально-технической базы общеобразовательного учреждения, оптимизации условий для организации образовательного процесса.
4.6. Утверждает план мероприятий по защите обучающихся в общеобразовательном учреждении от чрезвычайных ситуаций и защите физического и психического здоровья детей.
4.7. При необходимости создает временные или постоянные комиссии, устанавливает их полномочия, утверждает их полномочия.
4.8. Заслушивает отчеты управляющего совета общеобразовательного учреждения о выполнении решений заседаний конференции.

5. Права и ответственность делегатов конференции

5.1. Делегаты конференции имеют право:
- обратиться к учредителю за разъяснением или провести экспертизу любого управленческого решения руководства общеобразовательного учреждения;
- сделать запрос и получить ответ на запрос по вопросам осуществления образовательного процесса, качества дополнительного образования.
5.2. Решения конференции являются рекомендательными. При издании приказа по общеобразовательному учреждению решения конференции становятся обязательными для педагогических работников и коллектива обучающихся. Принятые решения могут быть отменены только руководством общеобразовательного учреждения при аргументированном разъяснении членам конференции или распоряжением учредителя.
5.3. Решение конференции, а также поручения, вызовы, запросы и обращения подлежат исполнению всеми участниками образовательного процесса, а также органами самоуправления, действующими в общеобразовательном учреждении. 
5.4. Делегаты конференции общеобразовательного учреждения несут ответственность:
- за принятие решения по рассматриваемому вопросу в пределах установленной компетенции;
- своевременность и качество принимаемых решений, соответствие их действующему законодательству РФ;
- организацию выполнения решений конференции.

6. Документация конференции

6.1. Заседания конференции проводятся в соответствии с регламентом, который определяет:
- порядок ведения конференции;
- выбор председателя конференции и секретаря, ведущего протоколы заседаний;
- порядок рассмотрения вопросов, изложенных в повестке дня;
- принятие решений, контроль за их исполнением;
- порядок обсуждения информации о реализации решений конференции.
6.2. Книга протоколов и решений конференции хранится у председателя конференции общеобразовательного учреждения.
6.3. В решении конференции, в зависимости от характера рассматриваемого вопроса, должны содержаться следующие сведения:
- наименование документа, дата и место проведения конференции;
- о количестве лиц, принявших участие в голосовании для принятия решения;
- необходимые данные об инициаторе обращения (при наличии);
- формулировка рассматриваемого вопроса, основания для его рассмотрения;
- доводы в пользу принятого конференцией решения, а при необходимости также доводы, обосновывающие непринятие решения;
- формулировка решения;
- указание на порядок, сроки и особенности вступления решения конференции общеобразовательного учреждения в силу.
6.4. Приложения к протоколам конференции хранятся вместе с протоколами.
6.5. Вместе с протоколами заседаний конференции общеобразовательного учреждения в делах органа самоуправления хранятся планы работы и отчеты.

Срок действия Положения не ограничен

 

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВЕДЕНИИ КЛАССНОГО ЖУРНАЛА

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

  1. Общие требования

1.1. Положение о ведении классного журнала разработана в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении (в ред. постановлений Правительства Российской Федерации от 23.12.2002 №919, от 01.02.2005 г. №49), Указаниями к ведению журнала в I-XI классах общеобразовательных учреждений, Инструкцией о ведении школьной документации.

1.2. Классный журнал (далее – журнал) является государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя, классного руководителя.

1.3. Классный руководитель и учителя-предметники несут ответственность за состояние, ведение и сохранность журнала.

1.4. Журнал рассчитан на учебный год. Журналы параллельных классов нумеруются литерами, например, 1а класс, 2б класс, 3в класс и т.д.

1.5. Категорически запрещается допускать обучающихся к работе с классными журналами.

1.6. Записи в журнале должны быть сделаны шариковой ручкой черного цвета четко, аккуратно, без исправлений.

1.7. В конце учебного года журнал сдается классным руководителем на проверку заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

1.8. Классный журнал хранится в архиве учреждения 5 лет. В конце каждого учебного года журналы, проверенные и подписанные директором или заместителем директора по учебно-воспитательной работе, сдаются в архив школы. На основании Приказа Минобразования России от 16.08.97 г. №287 «О примерной номенклатуре дел общеобразовательных учреждений» срок хранения классных журналов составляет 5 лет (ст. 605). После 5-летнего хранения из журнала изымаются страницы со сводными данными успеваемости и переводе учащихся класса. Сформированные дела хранятся не менее 25 лет.

2. Обязанности администрации образовательного учреждения

2.1. Директор школы и его заместители обязаны обеспечить хранение классных журналов и систематически осуществлять контроль за правильностью их ведения.

Схема контроля за ведением журнала.

Заполнение журнала на 10 сентября включает: оформление титульного листа, списков обучающихся на первых страницах по всем учебным предметам, в сводной ведомости учета успеваемости, оглавления, общих сведений об учащихся, сведений о количестве уроков, пропущенных учащимися, листка здоровья.

Журнал проверяется ежемесячно на предмет правильности и своевременности записи тем уроков по учебным предметам, плотности и объективности опроса, дозировки домашних заданий, недопустимости заданий на выходные и праздничные дни (см. Письмо Минобразования России от  20.02.1999г. № 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы», (п.9). Данное требование относится ко всем учебным предметам, независимо от количества часов по учебному плану в неделю.

В конце каждой учебной четверти журнал проверяется особенно тщательно. Особое внимание уделяется фактическому усвоению программы (соответствие учебному плану и тематическому планированию); объективности выставленных текущих и итоговых отметок; наличию контрольных и текущих проверочных работ; правильности записи замены уроков.

В конце года классный руководитель сдаёт журнал на проверку администратору только после того, как учителя-предметники уже отчитались по итогам года перед заместителем директора.

Кроме указанных обязательных проверок могут быть еще целевые проверки, а также проверки, проводимые финансовыми органами. Администратор, проверяющий журнал, обязательно делает подробную запись на стр. «Замечания по ведению классного журнала». Кроме замечаний делается также пометка об устранении отмеченных недостатков и сроках их устранения.

2.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе проводит инструктаж учителей каждой параллели по требованиям, предъявляемым к ведению журнала, с учетом изучаемых дисциплин; дает указания учителям о четком распределении страниц журнала, отведенных на текущий учет успеваемости и посещаемости обучающихся на год в соответствии с количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый предмет (1час/нед. – 2 с., 2 ч/нед. – 4 с., 3 ч/нед. – 5 с., 4 ч/нед. –  7 с., 5 ч/нед. – 8 с., 6 ч/нед. – 9 с.).

В соответствии с данными указаниями классный руководитель оформляет страницу «Оглавление» (записываются названия всех учебных предметов, соответствующие учебному плану с заглавной буквы).

2.3. Учитель письменно в книге инструктажей подтверждает, что с инструкцией по ведению журнала ознакомлен (подпись, расшифровка подписи, дата).

2.4.В листок здоровья сведения заносятся из медицинских карт обучающихся. Все рекомендации, данные в «Листке здоровья», должны в обязательном порядке учитываться всеми участниками образовательного процесса на всех уроках и внеклассных мероприятиях, в том числе физической культуры, при посадке детей в классе, при проведении профилактических прививок, во время дежурства детей по классу, при подборе комнатных растений в кабинете, при использовании различных химических веществ, препаратов бытовой химии на уроках и во время уборок помещений, в которых находятся дети и т.д.

2.5. Образовательному учреждению категорически запрещается заводить отдельную страницу в журнале для фиксации тем одной из составляющих частей курса (например ОБЖ в курсе «Окружающий мир», см. Письмо Минобразования России от 22.05.98 г. №811/14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России», Письмо Минобразования России от 25.03.99 г. №389/11-12 «О преподавании ОБЖ в начальной школе»).

Необходимо помнить, что в классном журнале подлежит фиксации только то количество уроков, которое соответствует учебному плану и соответственно подлежит оплате. Уроков (учебных курсов), которые не соответствуют учебному плану и не подлежат финансированию, в классном журнале быть не должно.

2.6. Директор и заместитель директора по учебно-воспитательной работе по итогам проверки заполняют журналы согласно указаниям в соответствующих графах «Замечания по ведению классного журнала». По итогам повторной проверки делается отметка об устранении обнаруженных ранее замечаний.

Руководитель образовательного учреждения несет персональную ответственность за невыполнение положений настоящей инструкции в соответствии с законодательством.

 3. Обязанности классного руководителя

3.1. Классный руководитель заполняет в журнале:

- титульный лист, (название общеобразовательного учреждения на титульном листе пишется полностью в родительном падеже), оглавление (наименования предметов в оглавлении пишутся с прописной – заглавной буквы в соответствии с учебным планом),

- списки обучающихся на всех страницах (фамилия, имя – полностью на первой предметной странице) в алфавитном порядке (по первой, второй и т.д. буквам русского алфавита);

- фамилию, имя, отчество учителя-предметника (полностью без сокращений) на всех страницах журнала;

- наименования предметов (со строчной буквы; не допускаются сокращения в наименовании предметов, например, лит.чтение, ИЗО, физкультура);

- общие сведения об обучающихся;

- сводную ведомость посещаемости;

- сводную ведомость учета успеваемости обучающихся;

- сведения о количестве пропущенных уроков;

- листок здоровья (фамилия, имя обучающихся – полностью); сведения о состоянии здоровья обучающихся.

Классный руководитель ежедневно отмечает количество уроков, пропущенных обучающимся, подводит итоги о количестве дней и уроков, пропущенных каждым обучающимся за четверть и учебный год. Классный руководитель переносит с предметных страниц в сводную ведомость учета успеваемости обучающихся отметки за четверть , год итоговые отметки.

3.2. Названия учебных предметов.

В период обучения грамоте в 1-м классе учебного предмета «Обучение грамоте» не существует. Есть парные предметы «чтение» и «письмо». В период обучения грамоте в журнале записывать учебные предметы «чтение» и «письмо», а в послебукварном периоде «литературное чтение» и «русский язык».

Внеклассное чтение (с 1998 г. см. «Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации». Утверждён приказом Минобразования России от 09.02.98 г. №322), является составной частью литературного чтения и на отдельную страницу не выносится. Отдельная оценка за внеклассное чтение не ставится, так как нет отдельного учебного предмета по внеклассному чтению.

В инвариантную (номенклатура обязательных предметов) часть Базисного учебного плана входят: литературное чтение (в период обучения грамоте – чтение), русский язык (в период обучения грамоте – письмо), математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, физическая культура, иностранный язык со 2-го класса (деление на группы).

При введении в учебный процесс информатики необходимо помнить жесткие рамки базисного учебного плана и требования СанПиНа 2.2.2/2.4.1340-03 («Гигиенические требования к персональным ЭВМ и организации работы»).

Приказ Минобразования России от 09.02.98 г. №322  утвердил в начальной школе курс «литературное чтение», недопустима запись «чтение».

3.3. В случаях обучения обучающихся в лечебно-профилактических учреждениях и оздоровительных общеобразовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, классный руководитель помещает в журнал справку об обучении в санатории или больнице.

3.4. Все изменения в списочном составе обучающихся в журнале (выбытие, прибытие) может фиксировать только классный руководитель после приказа по школе. Дата и номер приказа вносятся также в журнал в сводную ведомость учета успеваемости обучающихся, где зафиксирована фамилия обучающегося («прибыл (выбыл) с ….числа, ….месяца …..года, приказ № … от…….»).

1.  

   1. В ходе учебного года все справки и записки родителей по поводу отсутствия на занятиях обучающихся хранятся в журнале , так как являются важными документами, фиксирующими и объясняющими отсутствие детей в школе.

   2. 4. Обязанности учителя-предметника

4.1. Журнал заполняется учителем в день проведения урока. Количество проведенных уроков и соответствующие им даты должны совпадать. Дату проведения урока в правой части развернутого листа журнала надлежит фиксировать только арабскими цифрами, например: 05.09.;  23.11.

Даты, проставленные на развороте слева, должны строго соответствовать датам, проставленным справа. Месяц и число записываются в соответствии с расписанием уроков, утвержденным директором школы.

4.2. На правой стороне развернутой страницы журнала учитель обязан записывать тему, изученную на уроке, и задание на дом. При проведении сдвоенных уроков – дата записывается дважды и, соответственно, тема каждого урока.

Количество часов по каждой теме должно соответствовать утвержденному календарно-тематическому планированию и программе по предмету.

4.3. По проведенным практическим, контрольным, письменным работам следует точно указывать их темы. Отметки за письменные контрольные работы проставляются в графе того дня, когда проводилась данная работа, и в сроки, оговоренные соответствующим положением (на проверку работ отводится не более двух дней).

4.4. В графе «Домашнее задание» записываются содержание задания с отражением специфики организации домашней работы и характер его выполнения (читать, рассказывать, наизусть), страницы, номера задач и упражнений, практические задания. Если учащимся дается задание по повторению, то конкретно указывается его объём.

В случае если на уроке не дается домашнее задание, допускается отсутствие записи в соответствующей графе.

В статье 2.9. «Требования к режиму образовательного процесса» (см. «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.-1178-02) сказано (п.2.9.19.), что «Д/З даются обучающимся с учётом возможностей их выполнения в следующих пределах:

В 1-м классе (со II полугодия) – до 1 часа;

Во 2-м классе – до 1,5 часов;

В 3-4-м классах – до 2 часов.

Эти же нормативы зафиксированы и в Письме Минобразования России от 20.02.00 г. №220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы» (п.9)

4.5. Учитель обязан систематически проверять и оценивать (см. Письмо Минобразования России от 19.11.98 г. №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе») знания обучающихся, а также отмечать их посещаемость (отмечает отсутствующих на уроке строчной буквой «н»).

Выставление отметок.

В Письме Минобразования России от 19.11.98 г. №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе», сказано, что «В 1-м классе исключается система бального (отметочного) оценивания; во 2-м классе оценки ставятся с I четверти.

По письменным работам оценки проставляются в графе того дня, когда проводилась работа. Работу над ошибками следует проводить после каждого контрольного измерения. Отметку по итогам работы над ошибками выставлять в графе того дня, когда она была проведена.

О форме письменной работы должна быть запись с обязательной пометкой темы, по которой проводилась работа («Подготовительный диктант. Окончания имен сущ. 1-го и 3-го склонения в П.п.). Если по письменной работе выставляются две оценки, то ставятся в одной графе через дробь (4/5).

В начальной школе итоговый контроль результатов обучения, как правило, осуществляется путем проведения итоговых контрольных работ по предметам 4 раза в год: за I, II, III, учебные четверти и в конце года. При выставлении переводных отметок в 5 класс следует отдавать предпочтение более высоким (см. Письмо Минобразования России от 20.02.99г. №220/11-12, п.12 «О недопустимости перегрузок обучающихся нач. школы»).

Между тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме на основе выявления уровня образовательной подготовки школьников путем устного опроса.

4.6. Отметки за каждую учебную четверть выставляются учителем после записи даты последнего урока по данному предмету в четверти ) без пропуска клетки. Не допускается пропуск клетки и графы в журнале для записи чисел и тем следующей четверти. Количество заполненных клеточек слева должно соответствовать такому же количеству строчек для записей тем уроков справа. Числа и названия месяцев также должны строго совпадать.

Не допускается выделять итоговые отметки (чертой, другим цветом и т.п.). Оценки заносятся классным руководителем в сводную ведомость учета успеваемости обучающихся.

4.7 Оценки за поведение и прилежание официально упразднены Минобразованием РФ в 1991г. (см. Письмо от 15.02.91г. №4-М). Недопустимо также выставление данных отметок в дневниках учащихся.

1.  

   1. Итоговые отметки обучающихся за четверть ( год) должны быть обоснованы (то есть соответствовать успеваемости обучающегося в аттестационный период). Чтобы объективно аттестовать обучающихся, необходимо не менее трех текущих отметок при двухчасовой недельной учебной нагрузке по предмету и более шести при учебной нагрузке более двух часов в неделю с обязательным учетом качества знаний обучающихся по письменным и практическим работам.

       

4.9. Выставление в журнале точек, оценок со знаком «минус», «плюс», записи карандашом не допускаются, так как таких оценочных знаков официально не существует. В клетках для отметок учитель имеет право записывать только один из следующих символов: 2, 3, 4, 5,   н/а,  осв,  н – пропуск урока.

Выставление в одной клетке двух отметок допускается на уроках русского языка.

4.10 Отметка «н/а» (не аттестован) может быть выставлена в случае отсутствия  (пропуска) учащимся более 75% учебного времени.

Не аттестованные учащиеся.

В ст.17, п.4 Закон РФ «Об образовании» зафиксировано, что учащиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования. Учащиеся, имеющие задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно (точная редакция этой статьи отражена и в ст. IV п.51 «Типового положения об общеобразовательном учреждении»).

4.11. На занятиях, где класс делится на две подгруппы, записи ведутся индивидуально каждым учителем, ведущим подгруппу.

4.12. При замещении уроков классный журнал заполняет замещающий учитель в обычном порядке (подпись и другие сведения записываются в журнале замещения уроков). Замена уроков записывается по факту проведения.

1.  

   1.  У детей, находящихся на домашнем обучении,  в строке отметок классный руководитель делает запись «домашнее обучение, приказ № ….., с 1.09.200_г (или другая дата)  по ….». В классный журнал выставляются только четвертные, годовые отметки

       

       

       

      (классным руководителем или учителем-предметником по решению администрации школы). Ученики, получающие данную форму образования, оцениваются только по тем предметам, которые определены в их индивидуальном учебном плане, утвержденном директором школы. Все текущие отметки проставляются в специальный журнал и дневник данного ученика. Количество часов для обучающихся на дому: 1-4 класс – 6 ч/н; 5-8 класс – 10 ч/н; 9 класс – до 11 ч/н; 10-11 класс – до 12 ч/н.

4.13. На странице «сводная ведомость учета успеваемости учащихся» в столбце «решение педагогического совета (дата и номер)» в 1-4 классах записывается: пр. педсовета № … от … мая 200_ г. Переведен в … класс. (или)  Оставлен на повторный курс обучения.

4.14. При проведении практических работ по технологии, информатике и окружающему миру необходимо проводить инструктаж по технике безопасности фиксировать в журнале запись – ТБ.

4.15. В конце учебного года на предметной странице вместо темы урока рекомендуется сделать запись о прохождении программы «Программа выполнена полностью», подпись учителя, дата.

В конце каждой четверти справа на развернутом листе журнала подводится итог количества уроков по плану и фактически данных за этот период уроков. В скобках пишется разъяснение, объясняется причина расхождения с тематическим планированием, если таковое имело место.

 

Число месяц	Что пройдено на уроке	Домашнее задание
27.12.06	Склонение имён существительных.
	По плану 27 ч. Дано 30 ч.	(3 ч – замена музыки) Роспись

 

4.16. Не рекомендуется «засорять» журнал записями о количестве оценок за четверть и год, так как эти сведения учитель подает заместителю директора в специальном отчете.

4.17. Все записи в классном журнале должны вестись четко, аккуратно, чернилами черного цвета. Если при работе в журнале допущена ошибка, необходимо, зачеркнув неправильную запись (оценку), четко исправить её, заверить достоверность исправления своей подписью и поставить круглую школьную печать, если исправлена четвертая (годовая) оценка. Недопустимо при исправлении в журнале использование «корректирующей жидкости» или других закрашивающих средств.

4.18.  Запрещается уносить журнал домой, выдавать на руки обучающимся.

Заполнение журнала является одним из важных моментов работы учителя.

Классный журнал является государственным документом, фиксирующим и регламентирующим этапы и уровень фактического усвоения учебных программ. Аккуратное, точное и своевременное ведение его обязательно для каждого учителя и классного руководителя. Для школы первой ступени образования установлен отдельный классный журнал (для обучающихся 1-4 классов).

При заполнении классного журнала необходимо помнить, что он является финансовым документом. Профессиональная компетентность руководителя образовательного учреждения определяется умением работать с номенклатурной документацией.

От того, как классный журнал оформлен, зависит объективная оценка труда учителя по многим критериям, а именно:

- усвоение программы по всем учебным предметам;

- плотность и система опроса учащихся;

- объективность в выставлении текущих и итоговых оценок обучающимся (см. Письмо Минобразования России от 19.11.1998 г.№1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»);

- соблюдение норм проведения контрольных, проверочных, самостоятельных (см. Письмо Минобразования России от 19.11.1998 г.№1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»), административных работ, практических и лабораторных занятий, уроков-экскурсий и т.п.;

- соблюдение требований и рекомендаций, зафиксированных в «Листке здоровья»;

- дозировка домашнего задания (п. 2.9.19. «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.-1178-02);

- учёт замечаний по ведению журнала, сделанный кем-либо из администрации или в ходе внешнего контроля, и механизм их устранения;

- тщательность в заполнении сведений о количестве уроков, пропущенных обучающимися;

- правильность оплаты за фактически проведённые уроки, консультационные часы, индивидуально-групповые занятия, факультативы;

• правильность оплаты за замену уроков.

• Нормативный минимум, регулирующий и регламентирующий деятельность образовательного учреждения в работе с классным журналом:

1.     Письмо Минобразования России от 19.11.98 г. №1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе».

2.     СанПиН 2.4.2.-1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

3.     Письмо Минобразования России от 20.02.99 г. №220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы».

4.     Приказ Минобразования России от 09.02.98 г. №322 «Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ».

5.     Письмо Минобразования России от 22.05.98 г. №811/14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России».

6.     Письмо Минобразования России от 25.03.99 г. №389/11-12 «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе».

7.     Приказ Минобразования России от 05.03.04 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

8.     Письмо Минобразования России от 25.09.2000 г №2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы».

9.     Письмо Минобразования России от 20.04.01 г. №408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период».

10. Письмо Министерства народного образования РСФСР от 06.03.89 г. №10-135/25 (Информационный сборник Министерства народного образования РСФСР «13/1989 г.) «Об оценках за поведение, прилежание учащихся общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, характеристиках учащихся 10 классов».

1.  

   1. Письмо Минобразования РСФСР от 15.02.91 г. №4-М «Об экзаменах, переводе и выпуске учащихся общеобразовательных учреждений»

 Введено в действие Утверждено

приказом от_______201__г№___ на Педагогическом совете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №___ от ___ _____201__г_________Дороганова В.И.

 

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЕДЕНИИ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ

1. 
   В соответствии со ст. 32 п. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании» школа осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, итоги которого фиксируются в классом журнале.
2. 
   Классный журнал является государственным документом и ведение его обязательно для каждого учителя и классного руководителя.

3. 
   Организация работы с журналом:

1.  
   • 
     Классный журнал рассчитан на учебный год. Журналы параллельных классов нумеруются литерами, например, 1-а класс, 1-6 класс и т. д.
   • 
     Все записи в классном журнале должны быть сделаны шариковой ручкой синего цвета, четко, аккуратно, без исправлений. Не разрешается использовать на одной странице разные цвета чернил.

   • 
     Исправления, сделанные в исключительных случаях, оговариваются внизу страницы и сопровождаются объяснительной запиской на имя директора.

В случае выставления ошибочной отметки необходимо:

исправить отметку, т.е. зачеркнуть неправильную отметку и рядом поставить правильную;

сделать запись на этой странице (внизу) типа:
«02.09.02. Ковалева Ирина — текущая отметка за_______(число, месяц)
«3» (удовлетворительно)», или
«За первую четверть (любую другую четверть, год) у учащегося Иванова Ивана отметка «3» (удовлетворительно)»
подпись педагога и печать учреждения.

• 
  В случаях проведения с учащимися занятий в санаториях (больнице) классный руководитель вкладывает в журнал справку с результатами обучении в санатории или больнице, отметки из этой ведомости в классный журнал не переносятся.
• 
  В случае длительной болезни учащегося с ним проводятся индивидуальные занятия на дому, в этом случае данные о промежуточной и итоговой аттестации учащегося заносятся в специальный журнал, а затем переносятся в классный журнал
• 
  Отметки по физической культуре обучающимся, отнесенным по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, выставляются в журналах для специальной медицинской группы. В классном журнале выставляются отметки только за четверть (полугодие) и за год.
• 
  Отметка о выбытии учащегося делается на соответствующей строке с фамилией выбывшего учащегося следующим образом: «выбыл 15.11», а на странице «Сводная ведомость учета успеваемости, учащихся» в графе «Ф.И.О. учащегося» делается запись «выбыл 15.11.2002г., приказ №___ от _____».
• 
  Фамилия, имя учащегося, поступившего в школу в течение учебного года, записывается в конце списка на соответствующих страницах по предметам с указанием числа и месяца прибытия, например, « прибыл 10.11», а затем на следующих страницах фамилия и имя прибывшего вписываются строго по алфавиту уже без отметки о прибытии; на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» делается запись «прибыл 0.11.2002г., приказ № ______ от _______».
  Ведомость с результатами текущей успеваемости вновь прибывшего ученика вклеивается в конце журнала, отметки из нее в классный журнал не переносятся.
• 
  Если, в соответствии с учебным планом, в классе изучается два иностранных языка, то в оглавлении журнала делаются записи: «Иностранный язык (английский)» и далее «Иностранный язык (второй)».

• 
  В случае перевода учащегося с очной формы обучения на экстернатную форму обучения в классном журнале на соответствующей строке делается запись «экстернат с 11.10», в этом случае, в журнал выставляются только результаты промежуточной аттестации, периодичность которой отражена в договоре, на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» в графе с фамилией экстерна делается запись «Переведен (а) на экстернат ! c 01.10.02г. по всем предметам учебного плана (или только по одному предмету), приказ № от_____» и выставляются отметки за четверти (полугодия) и год или только за год. Если на экстернатную форму обучения принят учащийся, не входящий в списочный состав школы, то данные о нем в классный журнал не заносятся, а вся документация ведется в установленном порядке.

4.Классный руководитель заполняет в журнале:

• 
  титульный лист;
• 
  оглавление
• 
  списки учащихся на всех страницах (фамилии и имена учащегося полностью в алфавитном порядке);
• 
  фамилия, имя, отчество учителя-предметника (полностью) на всех страницах журнала
• 
  название предмета (с маленькой буквы) в соответствии с учебным планом школы;
• 
  общие сведения об учащихся;
• 
  сводную ведомость посещаемости;
• 
  сводную ведомость успеваемости;
• 
  сведения о занятиях в факультативах, кружках, секциях;
• 
  сведения о количестве пропущенных уроков;
• 
  подводит итоги о количестве дней и уроков, пропущенных каждым учащимся и классом в целом за четверть (полугодие) и учебный год;
• 
  номер класса и фамилия, имя, отчество классного руководителя дублируются на обложке;

• 
  листок здоровья (совместно с медработником школы).

5. Учитель

• 
  обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся, ежеурочно отмечать отсутствующих;
• 
  обязан планировать опрос обучающихся и фиксировать отметки в журнале на каждом уроке. Наполняемость отметок должна быть высокой или средней, при этом каждый учащийся должен быть опрошен (любым из видов опроса) как: минимум раз в 3-4 урока;
• 
  в случае оценивания знаний обучающегося неудовлетворительной оценкой, обязан опросить его в 2-4-дневный срок и зафиксировать отметку в журнале, отметки за письменные виды работ (самостоятельные работы, контрольные работы, практические и лабораторные работы) выставляются всем учащимся, (кроме отсутствующих), в графе того дня, когда проходила работа с учетом контрольных, нормативов на проверку работ данного вида. Запрещается выставлять отметки задним числом.
• 
  в клетках для отметок учитель имеет право записывать только один из следующих символов - «2», «3», «4», «5», «н», «н/а», «осв.», «зач». Выставление в журнале точек, отметок со знаком «минус» или «плюс» не допускается;
• 
  на левой стороне развернутой страницы журнала учитель ставит дату урока, отмечает отсутствующих на уроке буквой «н». На правой - записывает тему, изучавшуюся на уроке, и задание на дом. Количество часов по каждой теме должно соответствовать утвержденному администрацией календарно-тематическому планированию и программе по предмету;
• 
  при проведении сдвоенных уроков делается запись даты и темы каждого урока; на странице, где записывается пройденный материал, в конце четверти (полугодия) учитель-предметник делает запись: «__четверть. Дано по лану ____ . Проведено __.» (подпись учителя)
• 
  в конце года (изучения курса) после предыдущей записи делается запись: «Программа. пройдена полностью» (подпись учителя) или «Не пройдены следующие темы: «__» (подпись учителя);
• 
  государственные программы должны быть выполнены по всем предметам;
• 
  все записи по всем учебным предметам ведутся на русском языке с обязательным указанием не только тем уроков, но и тем практических, лабораторных, контрольных работ, экскурсий, уроков с использованием информационных технологий, видеоуроков и т.п. Указывается продолжительность контрольных, проверочных, практических и лабораторных работ в минутах.
  Тема урока формулируется в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планированием.
  Не допускаются записи вида:
  «Контрольная работа № 1»;
  «Практическая работа № 2» и т.п.
  Правильная запись – «Практическая работа № 5 по теме «Размещение топливных баз» (или без номера);
  Контрольный диктант № 2 по теме «Сложное предложение»;
  Лабораторная работа № 1. «Определение доброкачественности пищи»;
  запрещается в графе «Что пройдено на уроке» делать запись, не раскрывающую целеполагание урока, т.е. делать общие записи;
• 
  в графе «Домашнее задание» записывается содержание задания, страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики организации домашней работы, например:
  «Повторить,..»;
  «Составить план к тексту»,
  «Составить (или) заполнить таблицу»,
  «Выучить наизусть »,
  «Ответить на вопросы »,
  «Домашнее сочинение»,
  «Реферат__»,
  «Сделать рисунок__» и другие;

• 
  страница «Показатели физической подготовленности учащихся» заполняется учителем физической культуры.

1. 
   При выставлении отметок в классный журнал необходимо учитывать следующее:

• 
  Итоговые отметки учащихся за четверть (полугодие, год) должны быть обоснованны, то есть соответствовать успеваемости ученика в зачётный период.
• 
  Чтобы объективно аттестовать учащихся, необходимо не менее трёх отметок (при одно-двухчасовой недельной учебной нагрузке по предмету) и более 4 (при учебной нагрузке более двух часов в неделю) с обязательным учётом качества знаний учащихся по . письменным, лабораторным, практическим работам.
• 
  Отметка «н/а» (не аттестован) может быть выставлена только в - случае отсутствия трех текущих отметок и пропуска учащимся более 50.% учебного времени. Итоговые отметки за каждую четверть (полугодие) выставляются через одну клетку после записи даты последнего урока. Не допускается выделять итоговые отметки чертой, другим цветом и т.п.
• 
  Текущие отметки следующей четверти (полугодия) выставляются через одну клетку после итоговых, четвертных (полугодовых) отметок.

• 
  Не рекомендуется выставление неудовлетворительных отметок на первых уроках после длительного отсутствия учащихся (трёх и более уроков), после каникул, что сдерживает развитие учащихся в учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению и учебным предметам.

1. 
   Особое внимание следует обратить на специфику записей уроков по следующим предметам:

1.  
   • 
     русский язык: выставление в одной клетке двух отметок допускается только на уроках русского языка за диктант с грамматическим заданием или за выполнение творческих работ, например «4/3» или «5/4»;
     Запись о проведении классного изложения по развитию речи следует делать так:
     1-й урок. Р. р. Изложение с элементами сочинения.
     2-й урок. Р. р. Написание изложения по теме «...».
   • 
     литература:
     двойные отметки за творческие работы (классные, домашние сочинения и, др. - выставляются на той странице, где эта работа записана (в графе, соответствующей дате записи урока); для выставления второй отметки используется дополнительная графа без даты.
     Одна отметка отметки за выразительное чтение (наизусть) следует выставлять в отдельную колонку, а в графе «Что пройдено» делать запись в соответствии с календарно-тематическим планированием, например, « Любовная лирика А. Блока».

   • 
     Классное сочинение, рассчитанное на два урока, записывать так:

«1-й урок P.p. Сочинение по творчеству поэтов серебряного века».

«2-й урок P.p. Темы:

Тема Родины и революции в творчестве Блока, Есенина, Маяковского,

Любовная лирика А.Блока,

Новаторство и традиции в творчестве поэтов-символистов;

• 
  иностранный язык:

все записи ведутся на русском языке. В графе «Что пройдено на уроке», помимо темы урока, обязательно надо указывать одну из основных задач урока.
Например: «Ознакомление с определённым артиклем

• 
  химия, физика, информатика, физическое воспитание:

инструктаж по технике безопасности обязательно отмечается либо в графе «Что пройдено на уроке», либо в графе «Домашнее задание»

• 
  в случае болезни учитель, замещающий коллегу, заполняет, классный журнал, обычным порядком (подпись и все другие сведения заносятся в Журнал учета пропущенных и замещенных уроков)
  
  
  

Классный журнал .заполняется учителем в день проведения урока. Категорически запрещается допускать учащихся к работе с журналом.


8. Администрация

• 
  Заместитель директора по учебно-воспитательной работе дает указания, учителям начальных классов и классным руководителям о распределении страниц журналов, отведенных на текущий учет успеваемости и посещаемости учащихся на год в соответствии с количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый предмет (1 нед. час - 2 стр., 2 нед. час. - 4 стр., 3 нед. час. - 5 стр., 4 нед. час..- 7 стр., 5 нед. час. - 8 стр., 6 нед. час. - 9стр)

• 
  Директор школы и его заместитель по учебно-воспитательной работе обеспечивают хранение классных журналов и систематически осуществляют контроль за правильностью их ведения не реже одного раза в месяц с целью:
• 
  проверки правильности, оформления журнала,
• 
  обоснованности выставления итоговых отметок,
• 
  организации повторения материала,
• 
  выполнения теоретической и фактической части программы,
• 
  выявления системы работы учителя по опросу учащихся;
• 
  системы работы учителя с неуспевающими учащимися, оставленными на повторный курс обучения, учащимися, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности (отличники);

• 
  заполняет страницу «Замечания по ведению классного журнала».

 

 

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

 

 

О ВНЕБЮДЖЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБОУ СОШ №5

1. Общие положения.

1.1  Настоящее положение разработано в соответствии с законодательством РФ об образовании, гражданским и налоговым законодательством, областным законодательством,Уставом МБОУ СОШ №5

1.2  МБОУ СОШ №5 в соответствии с законодательством РФ, Уставом школы вправе привлекать дополнительные финансовые средства за счет внебюджетной деятельности, вправе использовать дополнительные привлеченные финансовые средства на функционирование и развитие учреждения, осуществление образовательного процесса, в том числе на приобретение предметов хозяйственного пользования, обустройство интерьера, проведение ремонтных работ, организацию досуга и отдыха детей, различные виды доплат работникам учреждения и другие нужды.

1.3  Понятия, используемы в настоящем положении, означают:

«заказчик» - организация или гражданин, имеющие намерения заказать или заказывающие платные дополнительные услуги для себя или несовершеннолетних граждан, либо получающие эту услугу лично;

«исполнитель» - МБОУ СОШ №5

Виды внебюджетной деятельности, осуществляемые школой, ее порядок определяются Уставом школы, наличием лицензии и настоящим «Положением».

Настоящее положение определяет порядок и условия ведения внебюджетной деятельности с использованием муниципального имущества, переданного в оперативное управление школе.

2.  Понятие о внебюджетной деятельности.

2.1.  Внебюджетная деятельность – это деятельность, осуществляемая за счет внебюджетных средств (средств сторонних организаций или частных лиц, в т. ч. родителей, на условиях добровольного волеизъявления).

2.2.  Целью внебюджетной деятельности является привлечение и использование дополнительных финансовых средств на функционирование и развитие школы, осуществление образовательного процесса, а также для всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан.

2.3.  В школе могут осуществляться следующие виды внебюджетной деятельности:

2.3.1. платные дополнительные образовательные услуги:

·  репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;

·  курсы по обучению второму иностранному языку (английский, немецкий);

·  секции различного профиля, в том числе по укреплению здоровья (гимнастика, аэробика,)

·  группы по адаптации детей к условиям школьной жизни (до поступления в школу, если ребенок не посещал дошкольное образовательное учреждение);

группы КП

4.  Условия осуществления внебюджетной деятельности.

4.1.  Для ведения внебюджетной деятельности в образовательном учреждении разработаны и приняты следующие нормативные акты и приказы руководителя учреждения:

4.1.1.  Положение о платных дополнительных образовательных услугах;

4.1.2.  Положение о внебюджетной деятельности.

·  образовательное учреждение оказывает платные дополнительные услуги и принимает целевые и благотворительные взносы исключительно на добровольной основе;

4.2.  Руководитель образовательного учреждения обязан (не менее одного раза в год) предоставлять Совету школы или общешкольному родительскому комитету и отделу Управления образования администрации МО «Майкопский район» отчёт от внебюджетной деятельности. Разница между фактически полученными средствами от внебюджетной деятельности и учтенными в смете доходов и расходов остается в распоряжении МБОУ СОШ №5

4.3.  С работниками образовательного учреждения, принимающими участие в организации и оказании платных дополнительных услуг, должны быть заключены трудовые договоры (контракты)

4.4.  Работа по ведению бухгалтерского учета по предоставлению платных дополнительных услуг может производиться централизованной бухгалтерией органа управления образованием района на основании договора на обслуживание.

4.5  Платные дополнительные услуги оказываются на условиях, определенных в договоре между образовательным учреждением и заказчиком услуг. Заказчиками услуг могут быть родители учащегося (законные представители) или третьи лица (в том числе юридические), указанные родителями. По достижении ребенком 10-ти летнего возраста следует учитывать его мнение по получаемой услуге. Договор заключается в двух экземплярах, один из которых остается у заказчика услуги. В договоре должны быть отражены права «Заказчика» услуги:

·  требовать от «Исполнителя» выполнения качественных услуг, соответствующих предмету договора;

·  требовать возврата сумм, уплаченных за платные дополнительные услуги, оказанные без его согласия;

·  расторгнуть договор на оказание платных дополнительных услуг в любое время, возместив «Исполнителю» расходы за выполненную работы и прямые убытки, причиненные расторжением договора;

·  требовать возмещение вреда, причиненного «Исполнителем», вследствие необеспеченности безопасного предоставления услуг.

4.6.  Существенными условиями договора на оказание услуг являются название услуги, сроки оказания услуги, ее цена. Если данные условия между заказчиком и исполнителем не оговорены, договор считается не заключенным.

4.7.  При заключении договора заказчик должен быть ознакомлен с настоящим Положением и другими нормативными актами и финансовыми документами, определяющими порядок и условия оказания платных дополнительных услуг в данном образовательном учреждении.

4.8.  Физические или юридические лица, оказывающие школе благотворительную помощь или целевое финансирование, подают заявление, где указывают, на какие цели был внесен благотворительный или целевой взнос.

 

 

 

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ

Общие положения

1.1.Настоящее Положение регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля администрацией.

1.2.Внутришкольный контроль – главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса ,основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутришкольном контролем понимается проведение членами администрации школы осуществляемых в порядке руководства наблюдений за соблюдением работниками школы законодательных и иных нормативно-правовых актов в области образования РФ,субъекта РФ,муниципалитета,школы.

1.3.Положение о внутришкольном контроле утверждается педагогическим советом,имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

1.4.Целями внутришкольного контроля являются:

• совершенствование деятельности образовательного учреждения;
• повышение мастерства учителей;
• улучшения качества образования в школе.

1.5..Задачи внутришкольного контроля:

• осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
• выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов,принятие мер по их пресечению;
• анализ причин , лежачих в основе нарушений , принятие мер по их предупреждению;
• анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;
• изучение результатов педагогической деятельности , выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;
• анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;
• оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля

1.6.Функции внутришкольного контроля:

• информационно-аналитическая;
• контрольно-диагностическая;
• коррективно-регулятивная.

1.7.Директор школы и (или) по его поручению заместители директора вправе осуществлять внутришкольный контроль следующих результатов деятельности работников:

• соблюдение законодательства РФ в области образования;
• осуществление государственной политики в области образования;
• использование финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;
• использование методического обеспечения в образовательном процессе;
• реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов , соблюдение утвержденных учебных графиков;
• соблюдение устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы;
• соблюдение порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля успеваемости;
• другие вопросы в рамках компетенции директора школы.

1.8.При оценке учителя в ходе внутришкольного контроля учитываются:

• выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала, проведение практических работ, контрольных работ, экскурсий и др.);
• уровень качества обучения;
• уровень сформированности компетенций учащихся;
• степень самостоятельности учащихся;
• владение учащимися общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;
• дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;
• совместная деятельность учителя и ученика;
• наличие положительного эмоционального микроклимата;
• способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, самостоятельному контролю за результатами педагогической деятельности;
• умение корректировать свою деятельность;
• умение обобщать свой опыт.

1.9.Направления внутришкольного контроля:

• реализация прав граждан на образование;
• внутришкольная документация;
• здоровье и здоровый образ жизни;
• уровень обученности и воспитанности;
• качество преподавания;
• условия обучения школьников;
• система внеклассной воспитательной работы;
• методическая работа;
• работа с родителями;
• охрана труда;
• работа библиотеки;
• работа школьной столовой.

1.10.Методы контроля над деятельностью учителя:;

• изучение документации;
• беседа о деятельности учащихся;
• обсуждение результатов учебной деятельности учащихся.

1.11.Методы контроля за результатами учебной деятельности:

• наблюдение;
• устный опрос;
• письменный опрос;
• контрольная работа;
• беседа, анкетирование, тестирование;
• проверка документации.

1.12.Внутришкольный контроль может осуществляться в виде плановых или оперативных проверок, мониторинга, проведения административных работ.

Внутришкольный контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в школе проверок. План представляется членам педагогического коллектива в начале учебного года.

Внутришкольный контроль в виде оперативных проверок осуществляется в целях установления фактов нарушений, проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обущающихся и их родителей или других граждан и организаций, а также в целях урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного прцесса.

Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации о деятельности школы и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования(состояние здоровья обучающихся, организация питания, выполнение режима, исполнительская дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).

Внутришкольный контроль в виде административной работы администрацией школы с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости и с целью промежуточной аттестации обучаючихся.

1.13.Виды внутришкольного контроля:

- тематический;

• фронтальный.

•  

Тематический контроль проводится в течениии всего учебного года с целью углубленного изучения и получения информации о состоянии определенного элемента объекта управления (уровень ЗУН учащихся, качество работы учителя, классного руководителя, качество работы кружков и факультативов, проведения индивидуальных занятий и т.д.).

По результатам тематического контроля оформляется справка, проводятся собеседования, совещания.

Фронтальный контроль проводится не чаще 2-3 раз в год с целью одновременной всесторонней проверки объекта управления в целом (методическая работа, учебно-воспитательная работа, внеурочная воспитательная работа и т.д.) или отдельного подразделения школы(параллели классов, м/о и т.д.).

1.14.Формы внутришкольного контроля:

• персональный;
• классно-обобщающий.

Персональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя и имеет место;

- при аттестации учителя;

- молодой специалист, новый учитель;

- учитель, работающий в 1 классе;

• неподтверждение четвертных отметок при проведении

административных срезовых работ;

• неподтверждение годовых отметок при итоговой аттестации

учащихся;

В ходе персонального контроля руководитель изучает:

- профессиональное мастерство учителя;

- уровень овладения учителем эффективными формами, методами и

приемами обучения;

- результаты работы учителя и пути их достижения;

- способы повышения профессиональной квалификации учителя.

При осуществлении персонального контроля руководитель имеет право:

- знакомиться с документацией в соответствии с функциональными

обязанностями, тематическим планированием, поурочными планами,

классными журналами, дневниками и тетрадями учащихся, планами

воспитательной работы и т.д.

- посещать уроки, внеклассные мероприятия, занятия кружков,

факультативов;

- проводить экспертизу педагогической деятельности;

- проводить мониторинг образовательного процесса с последующим

анализом полученной информации;

- проводить анкетирование, тестирование учащихся, родителей,

учителей;

- делать выводы и принимать управленческие решения.

Проверяемый педагогический работник имеет право:

- знать сроки контроля;

- знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

- своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями

администрации;

По результотам персонального контроля деятельности учителя

оформляется справка.

Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе или параллели и направлен на получение информации о состоянии образовательного процесса в том или ином классе или параллели.

В ходе классно-обобщающего контроля руководитель изучает весь комплекс учебно-воспитательной работы в отдельном классе или классах.

Классы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам анализа успеваемости учащихся по итогам учебного года,полугодия или четверти.

Продолжительность классно-обобщающего контроля определяется необходимой глубиной изучения состояния дел в соответствии с выявленными проблемами.

Члены педагогического коллектива предварительно знакомятся с объектами, сроком, целями,формами и методами контроля в соответствии с планом работы школы.

Результаты классно-обобщающего контроля доводятся до педагогических работников на совещаниях при деректоре.

1.15.Правила внутришкольного конроля:

- внутришкольный контроль осуществляет директор школы или по его

поручению заместители, руководители методических объединений;

• в качестве экспертов к участию во внутришкольном контроле могут

привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты;

- директор издает приказ (указание) о сроках и теме предстоящей

проверки, план-задание на оперативном совещании в начале

каждого месяца;

• продолжительность тематических или комплексных проверок не

должна превышать 5-10 дней с посещением не более 5 уроков,

занятий и других мероприятий;

• эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию,

изучать документацию, относящуюся к предмету внутришкольного

контроля;

• при обнаружении в ходе внутришкольного контроля нарушений

законодательства РФ в области образования, о них сообщается

директору школы;

• экспертные опросы и анкетирование обучаючихся проводятся только

в необходимых случаях по согласованию с методической службой

школы;

- при проведении планового контроля не требуется дополнительного

предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки

контроля. В экстренных случаях администрация школы может

посещать уроки учителей школы без предварительного

предупреждения;

• при проведении оперативных проверок педагогический работник

предупреждается в начале рабочей смены;

• в экстренных случаях педагогический работник предупреждается

не менее чем за 1 день до посещения уроков (экстренным случаем

считается письменная жалоба, на нарушения прав ребенка,

законодательства об образовании).

1.16.Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки. Информация о результатах доводится до работников школы в течение семи дней с момента завершения проверки.

По итогам внутришкольного контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

• проводятся заседания педагогического или методического советов,

оперативные совещания;

• сделанные замечания и предложения фиксируются в документации

согласно номенклатуре дел школы.

1.17.Директор школы по результатам контроля принимает следующие решения:

• об издании соответствующего приказа;
• об обсуждении итоговых материалов внутришкольного контроля

коллегиальным органом;

• о проведении повторного контроля;
• о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
• о поощреннии работников;
• иные решения в пределах своей компетенции.

1.18. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций, им сообщается в установленном порядке и в установленные сроки.

 

Введено в действие Утверждено

приказом от_______201__г№___ на педсовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №___ от ___ _____201__г

_________Дороганова В.И.

Положение о группе продленного дня

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение устанавливает порядок комплектования и организацию деятельности групп продленного дня в учреждении.

1.2. Группы продленного дня (далее ГПД) организуются в целях выявления и развития творческих способностей учащихся и организации полноценного досуга во вторую половину дня.

1.3. Настоящее положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении, санитарными правилами (СП 2.4.2. 1178-02), Уставом школы.

2. Порядок комплектования и организация деятельности ГПД

2.1. Школа открывает ГПД на основании заявлений родителей (законных представителей).

2.2. Зачисление в ГПД и отчисление осуществляется приказом директора школы по письменному заявлению родителей (законных представителей).

2.3. Школа организует ГПД для обучающихся с наполняемостью не менее 25 человек в соответствии с нормами СанПиН. По согласованию с Учредителем, наполняемость ГПД может быть менее 25 человек, в соответствии с нормами органов СЭС , установленного для данного учреждения.

2.4. Количество групп определяется штатным расписанием школы и количеством заявлений, поступивших от родителей.

2.5. Деятельность ГПД регламентируется планом работы воспитателя, который утверждается зам. директора по ВР, курирующего воспитательную деятельность, и режимом дня, утвержденного директором школы.

2.6. Недельная предельно допустимая нагрузка в ГПД не более 40 часов.

2.7. Работа ГПД строится в соответствии с действующими требованиями Минздрава России по организации и режиму работы групп продленного дня.

2.8. В ГПД продолжительность прогулки для обучающихся 1-й ступени составляет не менее 2 часов. Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения:

В 1-м классе со второго полугодия – до 1 часа, во 2-м – до 1,5 часа, в 3-4-х – до 2 часов, в 5-3-х классах – до 2,5 часов, в 7-8-х классах – до 3 часов.

2.9. В работе ГПД рекомендуется сочетать двигательную активность воспитанников на воздухе (прогулка, подвижные и спортивные игры) до начала самоподготовки с участием обучающихся в мероприятиях эмоционального и культурно – массового характера после самоподготовки.

2.10. В учреждении организуется горячее питание для воспитанников ГПД за счет родительских средств.

3. Кадровое обеспечение и управление группами продленного дня:

3.1. Воспитателем ГПД является педагог школы, имеющий высшее или среднее специальное образование.

3.2. Воспитатель ГПД назначается и освобождается от занимаемой должности приказом директора.

3.3. В образовательных целях к работе в ГПД привлекаются педагог – психолог, библиотекарь, другие педагогические работники и учителя – предметники.

3.4. В соответствии с должностной инструкцией и приказом директора школы общее руководство группами продленного дня осуществляет на 1-ой ступени – зам. директора по ВР, на 2-ой – зам. директора по УВР.

3.5. Воспитатель ГПД 1 ступени непосредственно подчиняется зам. директора по ВР, 2 ступени - подчиняется зам. директора по УВР.

3.6. Воспитатель группы отчитывается о результатах работы перед педсоветом школы, директором, зам. директора по воспитательной и учебно- воспитательной работе.

4. Обязанности воспитателя ГПД:

5.1. Осуществляет набор детей в соответствии с требованиями, указанными в общих положениях.

5.2. Планирует и организует внеурочную деятельность воспитанников в ГПД.

5.3. Уделяет внимание сохранению здоровья детей (проводит физкультминутки, организует прогулки, проветривает помещение, соблюдает световой режим и режим учебы и отдыха).

5.4. Использует в работе здоровьесберегающие технологии. Воспитатель ГПД 1-й ступени осуществляет работу по Программе «Полезные привычки».

5.5. Поддерживает связь с родителями своей группы.

5.6. Добивается соблюдения всеми детьми группы «Правил для учащихся» школы.

5.7. Обеспечивает строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, противопожарной безопасности.

5.8. Организует участие в общешкольных, районных и других смотрах, конкурсах, выставках и т.п.

5.9. Соблюдает утвержденное директором расписание работы ГПД; об изменениях расписания руководитель сообщает в письменной форме зам. директора по ВР или зам.директора по УВР.

6. Документация и отчетность воспитателя ГПД:

6.1. Воспитатель ГПД ведет набор в группу до 04.09 на основании заявлений родителей.

6.2. Сдает список и расписание зам. директора по ВР до 05.09

6.3. Предоставляет программу или план воспитательной работы заместителю директора по ВР до 15.09.

6.4. Ежедневно ведет журнал посещаемости.

6.5. Сдает журнал на проверку до 28 числа каждого месяца.

6.6. Подает анализ работы за год заместителю директора по ВР и выполнение программы за год до 15.05.

7. Выполнение правил по охране труда

7.1. Воспитатель несет ответственность за безопасную организацию

образовательного процесса, за жизнь и здоровье обучающихся во время работы ГПД.

7.2. Принимает меры по оказанию доврачебной помощи пострадавшему,

оперативное извещение руководства о несчастном случае.

7.3. В случае возникновения чрезвычайной ситуации, воспитатель:

- оперативно извещает руководство о возникновении ЧС

- участвует в эвакуации детей

- оказывает доврачебную помощь пострадавшим.

8. Права воспитателя ГПД.

8.1. Самостоятельно выбирает формы, методы, приемы работы с детьми, планирует ее исходя из педагогической целесообразности.

8.2. Участвует в работе педсовета, вносит предложения о совершенствовании работы ГПД, выступает с деловой критикой.

8.3. Имеет право на защиту собственной чести и достоинства.

8.4. В пределах своей компетенции дает обязательные распоряжения детям группы.

8.5. В необходимых случаях вызывает от лица школы родителей детей.

9. Ответственность.

Воспитатель ГПД несет дисциплинарную ответственность за невыполнение своих функциональных обязанностей, а также за нарушение правил внутреннего распорядка школы или устава школы.

10. Оценка работы.

Работа воспитателя ГПД оценивается администрацией школы, по отзывам родителей, учащихся с помощью тестовых методик, результатам контроля и участия в общешкольных, районных, городских мероприятиях.

11. Оплата и стимулирование

11.1. Оплата работы воспитателей ГПД производится на основании тарифной сетки, записей в журналах работы ГПД, в соответствии с представленным табелем учета рабочего времени.

11.2. Премии, доплаты и надбавки устанавливаются в соответствии с Положением о премировании работников и оказании материальной помощи и Положением о доплатах и надбавках стимулирующего характера.

Срок действия Положения не ограничен

 

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

 

ПОЛОЖЕНИЕ о дежурном администраторе и дежурном учителе

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
   
   1.1.Дежурным администратором (по графику дежурства) является заместитель директора по УВР, ВР.
   1.2.Дежурный администратор назначается для оперативного решения текущих вопросов, обеспечения общего порядка в учебно-воспитательном процессе.
   
   2. ОБЯЗВАННОСТИ ДЕЖУРНОГО АДМИНИСТРАТОРА
   
   2.1. Дежурный администратор начинает работу в 8-00 обходом школьного двора, здания школы, проверки наличия журналов. В его функции входит:
   - контроль за организацией дежурства по школе;
   - контроль за экономией энергии, воды;
   - контроль за своевременным приходом учителей и учащихся на урок. 
   2.2 Обеспечение учебного процесса.
   - обход школы в начале каждого урока;
   - обход школы в конце рабочего дня охраной;
   - выяснение причин опоздания учителей, с соответствующей отметкой в журнале дежурного администратора;
   - оперативная организация замещения уроков в случае болезни учителей;
   - постоянная связь со школьной охраной;
   - контроль за санитарным состоянием школы, двора;
   - проверка наличия ключей от классных комнат после окончания занятий;
   - прием школы у дежурного учителя.
   
   3. ПРАВА ДЕЖУРНОГО АДМИНИСТРАТОРА
   
   3.1. Дежурный администратор имеет право обращаться к учебной части, директору школы за помощью в оперативном решении вопросов, возникших в учебно-воспитательном процессе.
   3.2. Дежурный администратор имеет право направлять свободных от уроков учителей на замещение отсутствующих.
   3.3. Дежурный администратор контролирует работу охраны.
   3.4. Дежурный администратор имеет право выступать с предложениями, направленными на улучшение организации УВП в школе.
   3.5 Дежурный администратор имеет право предоставлять директору школы материал для поощрения, наказания учителей и учащихся по отдельным направлениям их деятельности.

1.  

   1. Дежурный учитель назначается из числа педагогических работников образовательного учреждения. График дежурства учителей утвер­ждается приказом директора школы.

   2. Дежурный учитель подчиняется непосредственно дежурному администратору.

   3. В своей деятельности дежурный учитель руководствуется Консти­туцией. Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации, законом

   4. Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», приказами Министерства образования Российской Федерации «Об охране труда в системе образованиям от 23.07.96 № 378, «О, службе охраны труда образовательного учреждения)/ от 11.03.98 № 662, решениями правительства Российской Федерации, решениями органов управления образования всех уровней, правилами и нормами Охраны труда, техники безопасности, трудового распорядка, Уставом школы, настоящим Положением. Дежурный учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Общие положения дежурного учителя

1. Функции дежурного учителя

Основными направлениями деятельности дежурного учителя являются:

1. Контроль за соблюдением обучающимися Правил поведения в школе.

2. Принятие конкретных оперативных мер по предупреждению не­счастных случаев с обучающимися во время перерывов и между занятиями.

3. Осуществление расследования случаев детского трав­матизма в соответствии с нормативно-правовыми требованиями.

1. Должностные обязанности

Дежурный учитель обязан:

1. Являться на дежурство за 20 минут до начала учебных занятий, на­ходиться на контролируемом участке от звонка с урока до звонка на урок; завершать дежурство

2. Иметь отличительный знак дежурного учителя.

3. Принимать дежурство у предыдущего учителя, проверяя ис­правность оборудования, имущества, целостность стекол в окнах, санитарное состояние в зоне дежурства.

4. Создавать условия, максимально исключающие возможность получения травм.

5. Обеспечивать правостороннее продвижение учащихся на лестницах, переходах, в коридорах.

6. Предотвращать шумные, неорганизованные игры, шалости, бег в коридорах, на лестницах; прыжки через несколько ступенек; разучивание приемов карате, дзюдо; толчки, подножки; размахивание сумками, ранцами; сидение на подоконниках, бросание предметов, применение физической: силы, использование взрывоопасных и газовых веществ.

7. Останавливать обучающихся, нарушающих правила техники безопасности, принимать меры к предотвращению конфликтов, драк и ссор.

8. Совместно с учителями следить за тем, чтобы обучающиеся после звонка с урока не выбегали, а выходили из классов.

 

1. Права

Дежурный учитель имеет права в пределах своей компетенции:

1.  

   1. . Привлекать к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

   2. . Отдавать необходимые распоряжения обучающимся во время дежурства.

   3. . Представлять обучающихся к поощрению за хорошее поведение и образцовое дежурство.

1. Ответственность

5.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин должностных обязанностей, установленных настоящим Положением, в том числе за неиспользование предоставленных прав, дежурный учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым за­конодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей дежурного учителя с работником может быть расторгнут трудовой договор.

5.2. 3а применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучаю­щегося, дежурный учитель может быть освобожден от занимаемой должности.

5.3. 3а нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно' гигиенических правил при организации учебно-воспитательного процесса дежурный учитель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

1. Взаимоотношения. Связи по должности

Дежурный учитель:

6.1. Работает по графику, утвержденному директором школы.

6.2. Информирует дежурного администратора и соответствующие службы обо всех чрезвычайных происшествиях в учреждении, связанных с жизнью и здоровьем детей.

Срок действия Положения не ограничен

 

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

ПОЛОЖЕНИЕ
о дополнительных платных образовательных услугах

МБОУ СОШ №5

1. Общие положения
   
   1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законами Российской Федерации «Об образовании» и «О защите прав потребителей», Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав детей», «Правилами оказания платных образовательных услуг», утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 05 июля 2001 года №505 (с изменениями и дополнениями, внесенными постановлением Правительства Российской Федерации от 01 апреля 2003 года №181), Типовым положением об общеобразователыюм учреждении (утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196), Уставом школы.
   1.2. Основные понятия, используемые в настоящем Положении:
   «заказчик» - организации, учреждения, предприятия, законные представители (родители, опекуны, попечители), заказывающие образовательные услуги в пользу потребителей; «потребитель» - граждане Российской Федерации, иностранные граждане, лица без гражданства, проживающие на её территории, получающие образовательные услуги лично; «исполнитель» - муниципальное образовательное учреждение "Школа", оказывающая платные дополнительные образовательные услуги по реализации основных и дополнительных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по возмездному договору на основании лицензии.
   1.3. Дополнительными являются услуги, предлагаемые Школой за рамками основных образовательных программ, определяющих её статус и финансируемых за счёт Учредителя:
   1.4. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен или в рамках основной образовательной деятельности.
   1.5. Дополнительные платные услуги могут быть предоставлены учащимся:
   - за счет средств родителей;
   - за счет спонсорских средств от организаций или частных лиц.
   1.6. Данная деятельность не является предпринимательской и не ставит своей целью получение прибыли.
   1.7. Система дополнительных платных образовательных услуг, предоставляемых Школой предназначена для:
   -   всестороннего удовлетворения образовательных потребностей учащихся, их родителей, других граждан и организаций;
   -   обеспечения целостности и полноты реализации образовательной системы Школы;
   -   социальной защиты сотрудников Школы через предоставление им дополнительного источника пополнения их бюджета;
   -   привлечения внебюджетных источников финансирования Школы;
   -   совершенствования учебно-материальной базы Школы;
   -   социальной защиты обучающихся через назначение именных стипендий, выплату поощрительных премий за особые заслуги в различных областях знаний и оказание им материальной помощи.
   1.8. Характер платных дополнительных образовательных услуг:
   -    создание дошкольных групп по подготовке и адаптации к условиям школьной жизни до поступления их в школу;
   -    репетиторство с отдельными группами учащихся (в данные группы не могут входить учащиеся Школы); занятия по углубленному изучению предметов, обучение по дополнительным образовательным программам; обучение по программам дополнительного образования детей, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин; оздоровительная деятельность
   1.9. Перечень платных дополнительных образовательных услуг ежегодно принимается Советом образовательного учреждения и утверждается приказом директора школы. В перечень платных дополнительных услуг не могут входить программы дополнительного образования детей, реализация которых в данном учебном году осуществляется за счёт средств Учредителя.
   
   II.       Порядок предоставления платных дополнительных образовательных слуг
   
   2.1. Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются в Школе только при наличии и в соответствии с действующей лицензией.
   2.2. Платные дополнительные образовательные услуги осуществляются за счет внебюджетных средств и не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.
   2.3. Школа изучает потребность населения в платных дополнительных образовательных услугах и ведет их учет.
   2.4. Школа обеспечивает Заказчика и Потребителя бесплатной, доступной и достоверной информацией, включающей в себя сведения о местонахождении учреждения, наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности, режиме его работы, перечне платных дополнительных образовательных услуг с указанием их стоимости, об условиях предоставления и получения этих услуг, включая сведения о льготах для отдельных категорий потребителей.
   2.5. Школа создает условия для реализации платных дополнительных образовательных услуг, гарантируя при этом охрану жизни, безопасность здоровья потребителей и обеспеченность квалифицированными кадрами.
   2.6. Платные дополнительные образовательные услуги оказываются на основании заключенных договоров и трудовых соглашений, перед оформлением которых стороны должны ознакомиться с настоящим Положением и руководствоваться им.
   2.7. Соглашение о предоставлении платных дополнительных образовательных услуг оформляется договором между исполнителем и заказчиком и (или) потребителем, в котором отражается характер оказываемых услуг, регламентируются условия и сроки получения услуг, порядок расчетов, права, обязанности и ответственность сторон и иные условия. Размер и условия оплаты предоставляемых платных дополнительных образовательных услуг в договоре определяется по соглашению между исполнителем и заказчиком и (или) потребителем.
   2.8. Для введения платных дополнительных образовательных услуг:
   2.2.1. Проводится анкетирование среди родителей для выяснения спектра платных дополнительных образовательных услуг, которые они хотят получить в Школе.
   2.2.2. Составляется перечень платных дополнительных образовательных услуг, соответствующий желанию родителей и возможностям Школы в соответствии с действующей лицензией.
   2.2.3. Издаётся приказ по Школе об организации платных дополнительных образовательных услуг в текущем учебном году, где утверждаются перечень услуг, регламент работы, расписание, статус работников, ответственных за сохранность жизни и здоровья детей, а также за соблюдение санитарно-гигиенических правил и техники безопасности.
   2.2.4. Утверждаются образовательные программы.
   2.2.5. Заключаются трудовые соглашения со специалистами, которые будут оказывать платные дополнительные образовательные услуги.
   2.2.6. Заключаются договора с родителями на оказание платных дополнительных образовательных услуг.
   2.2.7. На оказание платных дополнительных образовательных услуг, предусмотренных договором, может быть составлена смета. Составление такой сметы по требованию заказчика, потребителя или исполнителя обязательно. В этом случае смета становится частью договора.
   
   
   III. Основные права и обязанности исполнителя, заказчика и  потребителей платных дополнительных услуг
   
   3.1. Исполнитель имеет право:
   - рекламировать свою деятельность по предоставлению услуг;
   - выбирать способ исполнения услуг, который может составлять коммерческую тайну;
   - согласовывать условия договора на оказание услуг;
   - получать вознаграждение, компенсацию затрат, понесённых в результате расторжения 
   договора  по инициативе Заказчика и Потребителей;
   - получать информацию органов государственной власти и органов местного самоуправления о нормах и правах оказания услуг;
   - обжаловать в суде решение об отказе ведения платных дополнительных образовательных
   услуг.
   3.2. Исполнитель обязан:
   - довести до Заказчика и (или) Потребителя (в том числе путем размещения в удобном
   для обозрения месте) информацию, содержащую следующие сведения:
   а) наименование и место нахождения (юридический адрес) Исполнителя, а также сведения о наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации с указанием регистрационного номера, срока действия и органа, их выдавшего;
   б) уровень и направленность реализуемых основных и дополнительных образовательных программ, формы и сроки их освоения;
   в) перечень образовательных услуг, оказываемых за основную плату по договору, а также    стоимость образовательных услуг, оказываемых за дополнительную плату, и порядок их  оплаты;
   г)   порядок приёма и требования к поступающим;
   - заключить договор при наличии возможности оказания запрашиваемой Заказчиком 
   (Потребителем) платной дополнительной образовательной услуги;
   - выполнять услуги с высоким качеством и в полном объеме согласно договору.
   - не отказывать в выполнении услуг Заказчику и Потребителю без уважительных причин;
   - возместить материальный ущерб Заказчику и Потребителю, полученный в результате некачественного оказания услуг;
   - предупредить об условиях, при которых наступает опасность нанесения ущерба здоровью людей или имуществу в процессе оказания услуг;
   3.3. Заказчик (Потребитель) имеют право:
   - получать достоверную информацию о реализуемых услугах, выбирать исполнителя услуг;
   - требовать от исполнителя качественного выполнения услуг, соответствующих договору;
   - расторгнуть договор об оказании платных дополнительных образовательных услуг в любое время, если в установленный договором срок недостатки оказанных образовательных услуг не устранены исполнителем либо имеют существенный характер.
   3.4. Заказчик и Потребитель обязаны:
   - согласовать все условия договора об оказании услуг с Исполнителем;
   - принимать выполнение услуги в срок и в порядке, предусмотренные договором;
   - своевременно оплачивать оказанные услуги в порядке и сроки, установленные в договоре;
   - возмещать Исполнителю расходы за выполненную работу и прямые убытки, причиненные  расторжением договора, на безопасность услуги.

 

Введено в действие Утверждено

приказом от_______201__г№___ на педсовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №___ от ___ _____201__г

_________Дороганова В.И.

 

 

 

Положение о

классном руководителе МБОУ СОШ №5

1. Общие положения.

1.1. Классный руководитель - педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношении и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни.

1.2. Классный руководитель имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.

1.3. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом школы.

1.4. Классный руководитель назначается и освобождается от должно­сти директором школы. На период отпуска и временной нетрудо­способности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.

1.5. Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

1.6. Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом, директором и заместителем директора школы по воспитательной работе в установленном порядке.

2. Функции

Основными функциями деятельности классного руководителя являются:

2.1. Организация деятельности классного коллектива.

2.2. Организация учебной работы классного коллектива.

2.3. Организация внеучебной жизни класса.

2.4. Изучение личности школьников.

2.5. Социальная защита школьников.

2.6. Работа с родителями.

3. Должностные обязанности

Классный руководитель имеет следующие должностные обя­занности:

3.1. Ведет журнал.

3.2. Ведет личные дела учащихся и следит за их состоянием.

3.3. Организует классный коллектив.

3.4. Организует дежурство по классу, школе, столовой.

3.5. Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета.

3.6. Заботится о внешнем виде воспитанников.

3.7. Организует питание.

3.8. Заботится о финансовом обеспечении классных нужд (классный фонд, оплата различных услуг и т. д.).

3.9. Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины.

3.10. Создает обстановку, благоприятствующую учебе.

3.11. Координирует деятельность учителей, работающих в классе.

3.12. Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителя­ми по поводу успеваемости школьников.

3.13. Создает особые условия для развития наиболее одаренных де­тей, развития их познавательных интересов, расширения их кру­гозора (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение теат­ров, выставок и т. д.).

3.14. Привлекает психолога для организации умственного труда уча­щихся (цикл бесед, индивидуальные рекомендации).

3.15. Создает благоприятный микроклимат в классе, формирует бла­гожелательные межличностные отношения, корректирует и ре­гулирует их.

3.16. Организует творческие дела в классе.

3.17. Организует охрану и укрепление здоровья каждого ученика, ук­репляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкуль­туру, спортивную работу.

3.18. Помогает деятельности различных детских общественных орга­низаций.

3.19. Ищет интересные формы, глубокое содержание каждого органи­зуемого дела, определяет целесообразность и целенаправлен­ность организации любой встречи классного руководителя с классом, проводит один тематический классный час в месяц.

3.20. Изучает личности школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.

3.21. Работает с характеристиками учащихся.

3.22. Помогает учащимся в выборе профессии.

3.23. Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей (если такие есть в классе). Сотрудничает с социальным педагогом.

3.24. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий.

3.25. Выявляет и ведет учет детей из неблагополучных семей.

3.26. Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подрост­ков, детей «группы риска.

3.27. Проводит тематические родительские собрания один раз в чет­верть.

3.28. Изучает условия воспитания в семье.

3.29. Работает с родителями индивидуально.

3.30. Привлекает родителей для организации внеучебной деятельно­сти класса.

3.31. Развивает классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жиз­ненные решения.

3.32. Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами, товарищами, родителями, адаптировать­ся в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.

3.33. Направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребен­ка.

3.34. Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых пед­советах) по проблемам учащихся своего класса, при необходимости посещает уроки учителей-предметников.

3.35. Содействует получению дополнительного образования учащимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, существую­щих в школе и по месту жительства.

3.36. Защищает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе.

3.37. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и ме­тодических совещаний.

4. Режим работы классного руководителя.

4.1. Общие правила организации работы школы и педагогического коллектива вытекают из Кодекса законов о труде Российской Федера­ции, излагаемых в ст. 130.

4.2. Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели, 4 часа (20% от ставки учителя).

4.3. Час классного руководителя (часы общения) - один раз в неделю по расписанию, о чем делает запись в классном журнале.

4.4. Количество воспитательных мероприятий - не менее двух дел в ме­сяц, из которых одно может быть общешкольным.

4.5. Количество -классных родительских собраний должно составлять не менее одного в четверть.

4.6. Отчеты о проделанной работе предоставляются администрации по окончании учебного года по утвержденному порядку.

4.7. В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливает­ся согласно дополнительному плану.

5. Права классного руководителя.

Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

5.1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других общественных органов школы.

5.2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой.

5.3. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом «не навреди».

5.4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности - в государственных.

5.5. Присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями-предметни­ками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости и делать заме­чания учителю в течение урока).

5.6. Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за по­ступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в по­рядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

5.7. Поощрять учащихся в порядке, установленном Правилами о по­ощрениях и взысканиях.

5.8. Требовать от учителей-предметников информацию об организации учебно-воспитатель­ного процесса класса и отдельных учащихся.

6. Классный руководитель не имеет права.

6.1. Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действи­ем или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.п.

6.2. Использовать оценку (школьный балл) для наказания или расправы над учеником.

6.3. Злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение.

6.4. Использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребенка.

6.5. Обсуждать за глаза своих коллег, представлять их в невыгодном све­те, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.

7. Классный руководитель должен знать:

7.1. Закон Российской Федерации «Об образовании».

7.2. Конвенцию ООН о правах ребенка.

7.3. Педагогику детскую, возрастную, социальную психологию.

7.4. Школьную гигиену.

7.5. Педагогическую этику.

7.6. Теорию и методику воспитательной работы.

7.7. Основы трудового законодательства.

8. Классный руководитель должен уметь.

8.1. Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.

8.2. Видеть и формулировать свои воспитательные цели.

8.3. Составить план воспитательной работы в собственном классе.

8.4. Организовать воспитательное мероприятие.

8.5. Организовать и провести родительское собрание.

8.6. Пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, оп­росниками, другими диагностическими методиками и корректно ис­пользовать их в воспитательной работе.

9. Документация и отчетность.

Классный руководитель ведет (заполняет) следующую документацию:

9.1. Классный журнал.

9.2. План воспитательной работы с классным коллективом.

9.3. Личные дела учащихся.

9.4. Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся.

9.5. Протоколы родительских собраний.

9.6. Дневник учащихся.

9.7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, результатами класс­ных педагогических и социально-психологических исследований.

10. Ответственность

10.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора или заместителя ди­ректора школы, должностных обязанностей, установленных на­стоящей Инструкцией, классный руководитель несет дисципли­нарную ответственность в порядке, определенном трудовым за­конодательством.

10.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связан­ных с физическим или психическим насилием над личностью учаще­гося, классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

1.  

   1. Виновный в причинении школе ущерба в связи с исполнением (неис­полнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, уста­новленных трудовым или гражданским законодательством.

 

Срок действия Положения не ограничен

Ознакомлены:

Приложение. Текущие дела классного руководителя

1. Диагностирование учащихся: опросы, анкетирования, собеседования, наблюдение, контроль дневников и классного журнала, оп­ределение уровней воспитанности.

2. Планирование воспитательной работы.
3. Анализ воспитательной деятельности в классе.
4. Ведение дневника наблюдений.
5. Посещение учащихся на дому.
6. Вовлечение учащихся в общественную деятельность.
7. Проведение классных часов.
8. Подготовка к конкурсам, соревнованиям, олимпиадам.
9. Проведение вечеров, дискотек, репетиции к концертам.
10. Проведение родительских собраний и индивидуальная работа с родителями.
11. Посещение районных мероприятий.
12. Заседания М/О классных руководителей.
13. Профессиональная учеба.
14. Подготовка отчетной документации.
15. Участие в заседании педсоветов.
16. Проведение экскурсий.
17. Подготовка и проведение слетов и походов.
18. Организация работы по дежурству и уборке территории.
19. Взаимодействие с учителями-предметниками.
20. Организация досуга учащихся через систему дополнительного образования.
21. Учет успеваемости, анализ, организация помощи и поддержки отстающих учащихся.
22. Персональная работа с трудными (педагогически запущенными) учащимися.
23. Посещение уроков в конфликтных ситуациях и взаимодействие с начинающими учителями.
24. Проведение работы по профориентации учащихся.
25. Организация творческой внеклассной деятельности учащихся.
26. Выпуск настенных газет, ведение летописи класса.
27. Организация деятельности ученического самоуправления.
28. Анализ и разрешение конфликтных ситуаций.
29. Сбор информации для ежемесячного поощрения учащихся.
30. Составление плана на каникулы и проведение каникулярных мероприятий.
31. Изучение читательских, музыкальных, художественных интересов учащихся.
32. Проведение внутриклассных спортивных соревнований.
33. Подготовка к школьным праздникам.
34. Годовой отчет классного руководителя.
35. Изучение литературы по классному руководству.
36. Подготовка выступления на педсовете по проблемам воспитания.
37. Работа с активом класса.
38. Подготовка справок и аналитических материалов для администрации школы.
39. Вечерние телефонные беседы с родителями.
40. Организация работы в подшефном классе.
41. Контроль за дисциплиной учащихся (явка в школу, прогулы, опоздания, внешний вид).
42. Организация медицинского наблюдения за состоянием здоровья учащихся (зрение, нервная система, осанка и т.д.).
43. Анализ учебной нагрузки, дозирование домашних заданий, контрольных работ.

44. Взаимодействие со школьным психологом при работе с группой риска.

45. Участие в общешкольных мероприятиях.

46. Организация для родителей вечера-презентации достижений учащихся (на выставке достиже­ний представлены все успехи класса и каждого ученика по самым разнообразным направлениям: успехи в спорте, газеты, грамоты и дипломы, творческие работы, описания поступков и дости­жений).

47. Организация изучения истории малой родины - истории своей семьи, людей живущих рядом.

48. Организация поддержки и помощи ветеранам, инвалидам, больным детям.

49. Круглогодичная акция «Зеленый мир» - выращивание растений, уход за животными.
50. Проведение игровых дней: психологические, познавательные, творческие, спортивные игры.

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о конфликтной (апелляционной) комиссии

при проведении устных экзаменов

 

1. Общие положения.

 

Конфликтная комиссия школы создается для решения спорных вопросов, относящихся к образовательному процессу, оценке знаний учащихся.

Конфликтная комиссия назначается приказом директора школы и согласуется с Советом школы на период экзаменов, число членов комиссии нечетное, не менее 3 человек.

В состав комиссии должен входить члены администрации член профсоюзного комитета и член Совета школы от родительской общественности. Возглавляет работу комиссии председатель, назначенный из числа администрации, не принимавший участие в аттестации, приказом директора школы.

Конфликтная комиссия в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом и локальными актами, регулирующими деятельность школы, государственными образовательными стандартами.

Комиссия рассматривает вопросы об объективности оценки знаний по предмету во время промежуточной или итоговой аттестации, устных выпускных экзаменов.

 

 

1. Конфликтная комиссия имеет право:

 

• принимать решения по каждому спорному вопросу, относящемуся к компетенции. Обжалование принятого решения возможно в городском отделе управления образованием;

 

• формировать предметную комиссию для решения вопроса об объективности выставления отметки за знания обучающегося (решение принимается в течение 3 дней с момента поступления заявления, если срок ответа не оговорен дополнительно заявителем);

 

• запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведения самостоятельного изучения вопроса;

 

• рекомендовать, приостанавливать или отменять ранее принятое решение на основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон;

 

• рекомендовать изменения в локальных актах образовательного учреждения с целью демократизации основ управления или расширения прав обучающихся.

 

3. Порядок создания предметной комиссии.

• Комиссия создается приказом директора школы не позднее суток после окончания экзамена и получения заявления выпускника или родителя выпускника (законного представителя) о несогласии с оценкой, выставленной в ходе государственной (итоговой) аттестации на устных экзаменах и не позднее трехдневного срока со дня получения заявления учащихся 7,8,10 классов или их родителей (законных представителей) о несогласии с оценкой, выставленной в ходе промежуточной аттестации при проведении итоговых контрольных работ.

• Комиссия состоит из председателя экзаменационной комиссии и экзаменующего учителя, работавших на экзамене или учителя и ассистента, работавших при проведении итоговых контрольных работ, послуживших поводом для конфликта, с одной стороны, и двух других учителей данного предмета или образовательной области, не принимавших участие в работе экзаменационной комиссии, с другой стороны.

4. Порядок рассмотрения заявлений

• Заявления выпускников, учащихся и их родителей (законных представителей) администрация школы направляет в конфликтную комиссию. Комиссия регистрирует заявление в Журнале регистрации заявлений граждан.

• Заявление о несогласии с отметкой за устный экзамен и контрольную работу при промежуточной аттестации рассматривается конфликтной комиссией не позднее 3-х дней со дня регистрации.

• Заявление о несогласии с отметкой за устный экзамен на итоговой аттестации рассматривается конфликтной комиссией не позднее 24 часов после его регистрации.

• При рассмотрении заявлений комиссия выслушивает аргументацию выставленной отметки одной стороны и обоснования несогласия с отметкой о стороны заявителя. Аргументация фиксируется в протоколе комиссии. По результатам рассмотрения заявления комиссия готовит заключение о соответствии или несоответствии выставленной отметки на экзамене, вносит его в протокол. Протокол подписываю все члены комиссии. В случае разногласия между членами комиссии, решение принимается простым большинством голосов. При равном количестве голосов членов комиссии мнение председателя является решающим.

• В случае заключения конфликтной комиссии о несоответствии первоначально выставленной отметки директор назначает срок повторной аттестации выпускника. Повторную аттестацию проводит конфликтная комиссия, используя прежний экзаменационный материал. Отметка, выставленная конфликтной комиссией при повторной аттестации является окончательной. Экзаменационная комиссия школы вносит эту отметку в отдельный протокол экзамена по предмету.

• В соответствии с положением о порядке рассмотрения заявлений граждан, по просьбе заявителей председатель комиссии обязан в недельный срок после рассмотрения заявления дать им письменный ответ. Копия ответа остается в документах конфликтной комиссии.

 

 

1. Члены конфликтной комиссии обязаны:

 

• присутствовать на всех заседаниях комиссии;

• принимать активное участие в рассмотрении поданных заявлений;

• принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием (решение считается принятым, если за него проголосовало большинство членов комиссии при присутствии не менее 2/3 ее членов);

• принимать своевременно решение в установленные сроки, если не оговорены дополнительные сроки рассмотрения заявления;

• давать обоснованные ответы заявителям в устной или письменной форме в соответствии с их пожеланиями.

 

1. Организация деятельности конфликтной комиссии.

 

Заседания конфликтной комиссии оформляются протоколом.

Назначение членов комиссии и ее председателя оформляется приказом по школе.

Протоколы заседаний конфликтной комиссии сдаются вместе с отчетом за учебный год педагогическому совету школы и хранятся в документах совета 3 года.

 

 

Срок действия Положения не ограничен

Ознакомлены:

 

Введено в действие Утверждено

приказом от_______201__г№___ на педсовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №___ от ___ _____201__г

_________Дороганова В.И.

 ПОЛОЖЕНИЕ

о кружковой работе в МБОУ СОШ № 5

1. Общие положения.

Настоящее положение составлено в соответствии с законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Утвержденным Правительством РФ от 31 августа 1994 года за № 1008.

Кружковая работа ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей учащихся и имеет практическую направленность.

Кружки формируются исходя из штатного расписания общеобразовательного учреждения.

Группы формируются согласно пожеланиям обучающихся и могут быть одновозрастными или разновозрастными.

Деятельность кружков начинается с начала основной деятельности ОУ, т.е. с 1 сентября текущего года и заканчивается вместе с окончанием с учебно – воспитательного процесса в ОУ.

Расписание кружков составляется с учетом занятости педагогов и обучающихся.

2.Содержание и организация (учебного процесса) кружковой работы.

Занятия в кружках ведутся в соответствии с образовательными программами, предусмотренными и разработанными МО РФ и утвержденными ими.

Тематическое планирование составляется на весь учебный год с учетом количества часов, отведенных на кружковую деятельность.

Направленность кружка (учебно – предметная, практико – прикладная, спортивная и др.) определяется в соответствии с социальным заказом обучающихся и общества.

Занятия в кружках проводятся по классно – урочной системе и носит личностно – гуманную направленность.

Кружковая работа предполагает разнообразные формы и методы проведения занятий.

Итогом деятельности кружка является работа обучающегося, также участие его в олимпиадах разного уровня (школьных, районных, областных и т.д.), выставки детского творчества, спортивных состязаниях.

Расписание кружков утверждается директором ОУ.

3.Порядок набора в кружок.

В кружки принимаются все желающие обучающиеся, независимо от возраста, способностей к тем или иным предметам и результатов за предыдущие годы.

Обучающиеся, выбрав кружок в начале учебного года должны его посещать в течение всего учебного года и предоставить итог в конце учебного года.

4.Финансовое обеспечение.

Финансирование кружковой работы осуществляется согласно тарификации, составленной в ОУ и утвержденной в УО.

Контроль за деятельностью кружков.

Кружковая работа является одним из звеньев дополнительного образования, предоставляемого обучающимся ОУ.

1. Контроль за деятельностью кружков осуществляет зам. директора по УВР, курирующий предметы данной направленности и зам. директора по ВР.

2. По итогам каждой четверти руководители кружка предоставляют отчет о прохождении программы; проводят по необходимости корректировку тематических планов.

3. В конце учебного года руководители кружков предоставляют результаты своих выпускников.

4. Зам. директора по ВР и УВР имеют право:

- Посещать занятия кружков с заблаговременной информацией об этом руководителя кружка;

- Изменить расписание занятий кружковой работы по производственной необходимости;

- Привлекать руководителей кружков и их воспитанников к деятельности, сопряженной с деятельностью кружка.

 

 

 

Положение

о летней практике обучающихся МБОУ СОШ №5

 

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основных гарантиях прав детей», Уставом школы.

1.2 Настоящее положение является локальным актом и определяет основные цели и задачи, порядок прохождения летней трудовой практики в МБОУ СОШ №5

 

2. Цель и задачи проведения летней трудовой практики:

2.1.Цель организации и проведения летней трудовой практики – Эколого-трудовое воспитание обучающихся.

2.2.Летняя трудовая практика – важнейшее средство современного воспитания и всестороннего развития школьников. Её основными задачами являются:

1.  

   • формирование осознанной потребности в труде;

   • уважение к людям труда;

   • заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;

   • воспитание трудовой и производственной дисциплины;

   • формирование интереса к профессиям;

   • практическое закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения на уроках биологии, технологии, экологии, географии.

 

3. Организация летней трудовой практики обучающихся

3.1. Обучающиеся проходят летнюю трудовую практику в 5-х – 8-х, 9-х ( кто идёт в 10 класс), 10 классах по графику, утверждённому директором школы.

-учащиеся 5-х классов – 3 дня по 1,5 часа в день

-учащиеся 6-х – 7-х классов – 5 дней по 2 часа в день

-учащиеся 8-х -9-х классов – 5 дней по 3 часа в день

-учащиеся 10-х классов – 5 дней по 4 часа в день.

3.2. Ответственные за проведение летней трудовой практики заместитель директора по воспи­тательной работе и руководители трудовых бригад назначаются приказом директора школы.

3.3.Трудовая практика проводится с 1 июня по 30 августа по утвержденному графику работ.

3.4.График прохождения практики утверждается директором школы до 30.04. текущего года, доводится до сведения учащихся, их родителей, учителей-предметников, классных руководителей, задействованных в летней трудовой практике.

3.5.Время начала работы с 10 часов.

3.6.Допускается изменение сроков летней практики, её перенос для выезжающих по путевкам в места отдыха, временно нетрудоспособных, по личным заявлениям родителей.

3.7.Формы организации труда различны и зависят от его содержания и объема, постоянного или временного характера работы, возраста школьников.

3.8.Виды и характер выполняемых работ

• на земельном участке вскапывание земли, внесение удобрений, посев семян, высадка рассады, полив, прополка, обрезка деревьев, кустарников, формирование грядок, клумб;

1.  

   • ремонтные работы: мелкий косметический ремонт, ремонт мебели, уборка территории от мелкого мусора.

3.9. Руководители трудовых бригад ведут документацию:

- журнал по технике безопасности;

- журнал учёта посещаемости;

- журнал учёта проделанной работы.

3.10. Итоги летней трудовой практики обучающихся подводятся на педагогическом совете.

3.11. Контроль за прохождением практики возлагается на классных руководителей.

3.12. За обеспечение фронтом работы отвечает замести­тель директора по АХЧ,

3.13.Итоги прохождения практики подводятся в первой декаде сентября.

3.14.Участие школьников в летней практике учитывается при выдаче похвальных грамот, других поощрений, отражается в материалах стенной печати.

 

4. Охрана труда

4.1. Директор школы, заместители директора, классные руководители и лица их заменяющие, организуют летнюю трудовую практику в строгом соответствии с правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, санитарии, согласовывают виды работ, условия труда, несут личную ответственность за безопасность школьников.

4.2. Учащиеся допускаются к участию в общественно полезном, производительном труде после обучения безо­пасным приемам труда, проведения с ними инструктажа с регистрацией в журнале установленной формы.

4.3.Контроль за обеспечением здоровых и безопасных условий прохождения летней практики учащихся осуществляет администрация школы.

 

 

Срок действия Положения не ограничен

Ознакомлены:

 Введено в действие Утверждено

приказом от 25.06.2012г№46/2 на педовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №_9 от 25.06.2012гг

_________Дороганова В.И.

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о ликвидации академической задолженности.

 

1. Общие положения.

 

1. Положение о ликвидации академической задолженности – документ, разработанный на основании следующих нормативных документов:

 

• Законе РФ «Об образовании» (ст.17);

 

• Типовом положении об общеобразовательном учреждении (утвержденном Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 №1996 г.; с изменениями и дополнениями);

 

• Устава школы.

 

1.2.Положение утверждается на педагогическом совете.

 

1. Организация и сроки проведения ликвидации академической задолженности.

 

2.1.Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно.

2.2. Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования ( не допускается условный перевод в 5,10 классы).

2.3. Педагогический совет принимает решение об условном переводе в следующий класс учащихся, имеющих академическую задолженность по одному предмету.

Директор школы на основании решения педагогического совета издает приказ об условном переводе учащихся в следующий класс и возложении ответственности на заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе за создание условий для ликвидации учащимися задолженности в течение следующего учебного года.

 

2.4.Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года.

 

2.5.Образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль своевременности ее ликвидации. Контроль за ликвидацией академической задолженности возлагается на заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

 

2.6. Родителям (законным представителям) обучающегося должно быть своевременно вручено письменное сообщение о неудовлетворительных отметках и решение педагогического совета о повторном обучении в данном классе или условном переводе обучающегося в следующий класс. Ответственность за вручение сообщения возлагается на классного руководителя. Сообщение с подписью родителей ( законных представителей) хранится у заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

 

2.7. Форму ликвидации академической задолженности определяет учитель с учетом уровня подготовки обучающегося, его индивидуальных особенностей, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма ликвидации академической задолженности, график консультаций учащегося в течении учебного года сообщается учителем администрации школы не позднее 01 сентября текущего учебного года.

2.8. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе определяет совместно с родителями, классным руководителем и учителем-предметником порядок, сроки и условия ликвидации академической задолженности учащимся и создает для этого необходимые условия.

 

1. Порядок перевода учащегося в следующий класс после ликвидации академической задолженности.

 

3.1. После ликвидации академической задолженности составляется акт о ликвидации академической задолженности в двух экземплярах, один из которых хранится у заместителя директора по учебно-воспитательной работе, а второй в личном деле учащегося. Педагогический совет принимает решение о пёреводе учащихся в следующий класс.

Директор школы на основании решения педагогического совета издает приказ о переводе учащихся в следующий класс.

 

3.2. Классный руководитель фиксирует решение педагогического совета в итоговой ведомости классного журнала, выставляет годовую отметку в личное дело учащегося; знакомит родителей (законных представителей) с решением педагогического совета и приказом директора о переводе учащегося в следующий класс.

 

1. Обучения учащихся не ликвидировавших академическую задолженность.

 

4.1. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие общеобразовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий классе и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или продолжают получать образование в иных формах.

 

4.2 Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие общеобразовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету продолжают получать образование в иных формах.

 

Введено в действие Утверждено

приказом от_______201__г№___ на педсовете МБОУ СОШ №5

Директор МБОУ СОШ №5 протокол №___ от ___ _____201__г

_________Дороганова В.И.

Положение

о методическом совете МБОУ СОШ №5

 

1.Общие положения.

Методический совет создаётся в целях координации деятельности всех структурных подразделений методической службы ОУ.

Совет является коллективным общественным органом, объединяет на добровольной основе сотрудников ОУ.

Совет является консультативным органом по вопросам методической работы в ОУ.

Методический совет в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребёнка, руководствуется законами РФ, решениями Правительства РФ, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической деятельности, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.

 

2.   Задачи и основные направления деятельности методического совета.

 

Методический совет создается для решения следующих задач, возложенных на учебное заведение:

 

· Координация деятельности МО и других структурных подразделений методической службы ОУ, направленной на развитие методического обеспечения ОП;

•определение стратегии образовательного процесса;

• выбор учебных планов, программ, учебников;

• обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных, методических и дидактических материалов;

•  организация системы информационно-методической работы, направленной на овладение педколлективом концептуальной, нормативно-правовой и методической базами Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

 

 

 

·         организация консультирования сотрудников УО по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

•         разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников ОУ;

•         проведение педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;

•         профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей;

•         выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

•         организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

•         внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем. Разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс;

 

•         развитие педагогического творчества учителей;

•         анализ эффективности методической работы;

•         руководство мероприятиями по повышению квалификации учителей;

•         формирование и утверждение годового анализа работы школы.

 

3.Организация работы совета.

 

В состав совета входят председатели МО, опытные учителя, директор и заместители директора ОУ. Состав совета утверждается приказом директора по ОУ.

Руководит советом зам. директора, курирующий методическую работу ОУ. Для обеспечения работы совет избирает секретаря.

Работа совета осуществляется на основе годового плана. План составляется председателем методического совета, рассматривается на заседании методического совета, согласовывается с директором школы и утверждается на заседании педагогического совета ОУ.

Периодичность заседаний совета - 1 раз в четверть. О времени и месте заседания председатель методического совета (секретарь) обязан поставить в известность членов совета. Рекомендации подписываются председателем методического совета и секретарем. При рассмотрении вопросов, затрагивающих другие направления образовательной деятельности, на заседания необходимо приглашать соответствующих должностных лиц. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в протоколах. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года. Протокола хранятся в папке методического совета. Решения методического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов. При равном

количестве голосов решающим является голос председателя методического совета.

4.   Права методического совета. Методический совет имеет право:

 

•         готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного разряда;

•         выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;

•         ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в МО;

•         ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении сотрудников ОУ за активное участие в научно- методической деятельности;

•         рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;

•         выдвигать учителей для участия в конкурсах «Учитель года»

5.   Контроль за деятельностью методического совета.

6.   В своей деятельности совет подотчётен педагогическому совету школы, контроль за деятельностью методического совета осуществляется директором ОУ в соответствии с планами методической работы и внутреннего контроля.

Срок действия Положения не ограничен